教学科研
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      精准复习 精准跟进——记瑞祥实验学校初中科学组第三次专题教研活动
      录入时间: 2020-11-23作者:

      2020年11月19日周四下午,瑞祥实验学校科学组邀请瑞安市翁小东名师工作室共同进行教研活动。研修活动围绕精准复习、精准跟进为主题,环节紧凑,针对教学现状,提出有效的教学策略。

      第一个内容,由瑞祥实验学校张杨杨老师开出《一根吸管的使命——浮力知识再提升》研讨课,在课中张杨杨老师围绕开发竖直漂浮在水中的一端密闭的吸管的测量用途任务,引导学生改进吸管为浮力秤测量物体的质量,解决浮力秤确定并标注刻度的问题,然后让学生动手制作浮力秤并且测量。通过对比浮力秤和电子秤的测量结果,提出改进浮力秤准确性的方法。最后启发学生利用浮力秤测量液体的密度,改进浮力秤为液体密度计。并且评价这个密度计和实验室密度计的区别。张老师的课堂融合科学、技术、工程、艺术和数学的融合,让学生充分体会科学的魅力。

                  

       

      第二个内容,由荆谷学校的徐飞蕾老师开出《电荷与电

      流》第一课时研讨课,在课中徐飞蕾老师围绕静电从知静电、懂实质、辨静电、用静电等环节,通过学生生活中的真实情境引导学生分析静电,知道静电的微观实质,同时让学生学会用已有的知识,通过动手实验解决被纸巾摩擦过的吸管的带电情况。徐老师通过对学生科学史的教育,对静电的利弊分析,对学生安全教育,学会辩证的看待事物上,有了一个情感的上升。

      活动的第三个内容,由瑞祥实验学校的郑春秋老师进行主题报告——《精准复习,精准跟进》。展示瑞祥实验学校初中科学组系列化的实效教研,包括《找亮“光” 、塑形“像” ——光的反射和折射复习》、《化学式的计算》、《中考复习课压强》、《第一章 科学入门复习-自制简易温度计》、《一根吸管的使命——浮力知识再提升》。并且提出精准复习的三个策略——精准研判学情,确定有效的学习目标、精准教学设计,实现高效的复习课堂、精准搭建阶梯,实现科学素养的提升。

      活动最后一个环节是翁小东老师的主题发言,高度肯定学员的教学进步和付出,但是也提出学员课堂表现的不足之处,比如需要更加关注学生学情,需要归还课堂给学生,让老师少说话,学员还可以充分展示学生的学习成果,及时评价分析等等建议,对学员的成长起到很好的劝导作用。最后翁小东老师对我们工作室今后的前进方向进行了高端引领,制定学习研讨计划,并且对我们每一位学生寄予深切的期望。

      撰稿:张杨杨  审核:杨伟丹


       
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