教学科研
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      乘小数教研之风 话“说课”那些事儿
      录入时间: 2021-03-23作者:

      阳春三月,绿意盎然。瑞祥实验学校小学部数学教研组活动拉开序幕。本次活动部署本校教研工作任务,传达温州、瑞安小数教研的动态及今后研究的方向。为了丰富数学教研组的活动内涵,也为了提升小数教师的素养,还特地安排了说课讲座和现场说课的活动。

      教研组长姜微微老师率先示范,作《“说课”那些事儿》的讲座。姜老师从对比说课和试课的不同,引发大家对说课深层次的思考。围绕什么是说课、说课的特点、怎么说课、创意说课等方面声情并茂地阐述。在怎么说课的过程中,针对教材分析,说到三个弄清:弄清国家课程标准,弄清教材前后知识点,弄清教材内部的序;针对学情,说到三个分析:分析学习的逻辑和现实起点,分析学生的易错点,分析学生的障碍点;说到教学设计时,提出了学习素材的创新与改造,教学手段的改变,练习的创意设计等,直击说课的要害,最后还总结出了最新流行的说课方式,也跟大家分享了新教材知识体系,让大家收到满满的干货,足见姜老师深厚的说课功底和对数学教学深刻的诠释。

      肖云雷老师根据她对说课的理解和思考,演绎出《认识小数》的说课。她从创新说课的角度,将原有的说教材学情、说教学目标重难点、说教学过程、说教学板书等方面创造性地改编为:一、在哪里;二、去哪里;三;怎么做。将原先说课内容重新进行了规划。在哪里:主要说出了教材及学情;去哪里:则分析了教学目标和重难点;怎么去:说清了教学的过程,让我们在诗情画意中领略了不一样的说课方式,享受身临其境之感。

      最后李士女老师部署了本学期的小数教研工作任务,并传达了瑞安小数教研组长会议的精神,今年温州小数教学的研究方向:坚持学生立场、把握整体视野、有机整合、适度拓展、作业优化、评价设计等;瑞安小数教学的研究方向,让每位小学数学教师心中都有教学图谱,精通十二册教材,建构整个小数教学的视野。        

      走在教研的路上,边走边学习,让我们做一名幸福的小数教育工作者。

      撰稿:李士女    审核:姜微微


       
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